在数字化浪潮中，智慧教育与计算机技术的深度融合正重构教育生态。智能教学系统打破传统课堂的单向灌输模式，通过机器学习分析学习数据，为学生生成个性化学习路径，推动被动接受向主动探索转型。这对教育体系提出核心诉求：需构建以计算思维、数字素养和跨学科能力为核心的培养体系，让学习者既能驾驭 AI 工具，又具备解决复杂问题的底层逻辑。​

范式变革：催生多维发展命题​

技术融合在创造虚拟实验室、元宇宙课堂等新场景的同时，也带来教育公平挑战 —— 算力差异可能加剧区域教学质量分化，教师角色向学习引导者的转变更需全员数字化能力培训。政策制定者需通过算力普惠工程、教师数字素养提升计划等缩小数字鸿沟，同时应对学生数据采集带来的隐私保护问题，构建教育专属的数据治理框架。​

未来图景：坚守本质的协同进化​

智慧教育与计算机技术的结合正在编织智能学习网络，但需以系统性思维平衡技术创新与育人本质。唯有推动技术赋能与教育伦理同频，在算力加持下坚守知识传承与创造力培养的核心，才能构建人机协同、公平包容的未来教育生态，让技术真正成为滋养人类智慧成长的土壤。

 由南通大学主办的第二届智慧教育与计算机技术国际学术会议（IECT 2025）即将于2025年6月27日-29日在江苏·南通隆重召开。

多数高校硕博生毕业、名校留学申请、评奖评优要求参加学术会议。详见【学术会议专栏】